¡Bienvenidos a este
blog!
Debemos estar conscientes que debido a los
cambios y a las nuevas demandas que surgen con respecto a la educación es
necesario que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean modificados a través
de la implementación de acciones, recursos y materiales didácticos.
Los materiales
didácticos según Muñoz (2012) son “el conjunto de medios materiales que
intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales
pueden ser tanto físicos como virtuales, asumen como condición, despertar el
interés de los estudiantes, adecuarse a las características físicas y psíquicas
de los mismos” (pág. 7-15).
Se puede entender que
son instrumentos o elementos que el docente utiliza para conducir el
aprendizaje de los alumnos, puesto que, a través de estos, se presentan y se
desarrollan en diferentes formatos (Impresos, audiovisuales, digitales y
multimedia) ciertos contenidos de manera atractiva, permitiendo que los alumnos
trabajen con este material y construyan aprendizajes significativos. Se debe
toma en cuenta que estos materiales se diseñan siempre a partir del público al
que van dirigidos, además de tener fundamentos psicológicos, pedagógicos y
comunicacionales.
Demos considerar aplicar de manera correcta los
materiales didácticos dentro de la labor docente y generar un impacto en los
alumnos, pues dichos materiales permiten incrementar la comunicación y ampliar
el ambiente de aprendizaje en cualquier modalidad educativa en las que estos
sean utilizados, además de despertar en el alumno el interés por aprender,
optimizar las habilidades intelectuales, facilitar la comprensión de los
contenidos, promover la participación activa de los alumnos y propiciar el
desarrollo de la creatividad.
Dentro de los materiales didácticos podemos
encontrar los recursos didácticos digitales que hacen referencia a todo aquel
contenido educativo en formato digital, que sirve como herramienta de sustento
y soporte pedagógico para el aprendizaje en las modalidades a distancia y
mixta, y que son susceptibles de utilizarse como apoyo para la enseñanza
presencial.
Los recursos didácticos digitales se clasifican
en:
Informativos: Integran documentos de
autoría propia que contienen datos de utilidad y que explican o aclaran desde
una teoría hasta datos específicos y concretos, pasando por conceptos clave.
Ejemplos:
- Libro digital, apuntes, cuadernos, instructivos
de talleres, multimedia, audiovisuales, podcasts, blogs, fotografías, diagramas
e ilustraciones.
Apoyo educativo: Incluyen contenidos
que favorecen la incorporación de conocimientos, cuentan con actividades para
el estudiante y están encaminados a un grado y especialidad específicos.
Ejemplos:
- Polilibros, libro digital interactivo, problemarios,
prácticas de laboratorio, multimedia, blogs, webquests y wikis.
Tratamiento
educativo:
Incluyen contenidos que median el acceso a la información para procurar un
aprendizaje formativo significativo con un lenguaje apropiado según el usuario al
que va dirigido; cuentan con un diseño instruccional o didáctico implícito.
Ejemplos:
- Cursos en línea.
Para que tengas un mayor conocimiento acerca de
la clasificación de los materiales didácticos en general, te invito a que le des clic al siguiente link https://www.dropbox.com/s/p3bqvwpqwdapcvz/CLASIFICACI%C3%93N%20DEL%20MATERIAL%20DID%C3%81CTICO.ppsx?dl=0
Podrás visualizar una
presentación interactiva que contiene información que te permitirá comprender
mejor el tema. Te recomiendo descargues dicha presentación para una mejor apreciación.
Los recursos didácticos digitales deben:
ü Poseer un “storytelling” o narrativa que dé sentido y significado a su
utilización pedagógica.
ü Plantear retos y desafíos al alumno que implique la activación de
procesos intelectuales de comprensión, de análisis, de contraste y de síntesis
sobre el conocimiento y así estos obtengan aprendizajes valiosos,
significativos y auténticos.
ü Emocionar para estimular la motivación para que el alumno
utilice el material.
ü Ser interactivos para proporcionar una experiencia única
y personal a cada alumno en función de las acciones que éste realice sobre el
material.
ü Ser multimedia en sus formas de
presentación de los contenidos y de su interface.
ü Proporcionar un entorno comunicativo, a modo de red social, entre todos los
miembros de una misma clase, tanto entre estudiantes como entre éstos y el
profesor. A través del mismo se pueden enviar mensajes individualizados y/o colectivos
ofreciendo herramientas y espacios para el trabajo colaborativo, la publicación
y la descarga de archivos.
Cabe
mencionar que los recursos didácticos digitales son utilizados en todos los
niveles educativos, tanto en modalidad presencial como a distancia.
Por ello la implementación de los recursos didácticos
digitales en el ámbito educativo ayuda porque a través de estos el profesor
transmite los contenidos, convirtiendo lo teórico en algo fácil y práctico,
pues los materiales no solamente se observan, en ocasiones se manipulan, se
prueban, se huelen o se escuchan, permitiendo de esta forma la estimulación de
todos los sentidos y no sólo de uno, y así los alumnos adquirieren información
y nuevos conocimientos, y logran tener una mejor comprensión.
Además, favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje
porque recursos según Svensson tienen un doble cometido: por un lado, mejorar
el aprendizaje y por otro, crear condiciones para que profesores y alumnos
interactúen dentro de un clima donde domina el ambiente con el fin de extraer
del mismo los mejores resultados para su formación (2000).
Es
decir, recursos didácticos digitales dentro del proceso de enseñan-aprendizaje favorecen
y son indispensables en la formación académica pues proporcionan información,
guían y hacen que el aprendizaje sea más duradero, brindan una experiencia real
que estimula la actividad de los alumnos, permiten evaluar conocimientos y
habilidades, proveen entornos para la expresión y la creación y actúan como
mediadores entre la realidad y el estudiante.
Puedes dar clic en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=-twBrcTyeQ4 y
visualizaras un video el cual te permitirá entender el paso de los recursos
educativos a los materiales didácticos digitales.
Como reflexión final se puede decir que los recursos
didácticos digitales diseñados y elaborados de acuerdo al objetivo que se desea
alcanzar, según las características de los alumnos (estilos de aprendizaje) y
de acuerdo a el contexto y a los recursos con los que se cuenta, permiten que
el docente enseñe de una manera más sencilla y atractiva y que el alumno
aprenda fácilmente y de manera significativa.
